Santé, équité des chances et cohésion sociales

L’école est un lieu où tou.te.s les personnes se sentent à l’aise. La promotion de la santé est basée sur une approche systémique. Le vivre ensemble, le respect mutuelle, l'égalité des chances et une communauté scolaire solidaire sont des valeurs fondamentales de l'école qui y contribue.

L’école favorise un climat scolaire sain. Elle offre aux élèves des espaces pour l’activité physique, la créativité, la participation et le développement de leurs talents, dans une perspective de renforcement de la santé physique et mentale.

L’école propose différentes activités pour aider tous les élèves à se sentir bien et à bien vivre ensemble. Elle leur apprend à mieux se connaître, à gérer leurs émotions, à communiquer avec respect et à faire face au stress. De bons outils d’apprentissage sont disponibles et utilisés pour renforcer la confiance en soi et les compétences émotionnelles des élèves.

L’école développe de manière ciblée des compétences sociales essentielles à une coexistence respectueuse et à une communauté solidaire. Cela inclut la capacité de coopération, l’empathie, la volonté de comprendre et d’intégrer des perspectives diverses ainsi que la conscience de la justice comme responsabilité partagée.

L’école crée un environnement de confiance grâce à des règles claires et à des activités communautaires variées. Elle accorde de l’importance au développement des compétences sociales, en particulier dans la gestion des conflits, et renforce ainsi la capacité des élèves à assumer la responsabilité d’une coexistence pacifique.

L’école considère la diversité comme une valeur fondamentale et s’oppose activement aux attitudes et structures discriminatoires. Les formes d’exclusion – telles que le racisme, le sexisme, l’antisémitisme ou le populisme – sont abordées de manière transparente. L’école développe, en collaboration avec toutes les personnes impliquées, des solutions proactives pour favoriser un climat scolaire solidaire.

L’école encourage activement les compétences de base telles que la langue L1, les mathématiques, les TIC et les compétences sociales – en particulier chez les élèves issus de familles socio-économiquement défavorisées. Grâce à des mesures préventives et de soutien, elle contribue à réduire les inégalités et à diminuer le risque de pauvreté future.

Grâce à des formats créatifs et participatifs tels que des projets musicaux, des échanges linguistiques, des repas partagés et des fêtes culturelles, l’école crée des espaces de rencontre interculturelle. Elle favorise ainsi la reconnaissance mutuelle, le respect et une dynamique inclusive au sein de la communauté scolaire.

L’école considère la diversité comme une richesse et encourage activement la participation équitable de tous ses membres. La diversité biologique, culturelle, sociale et individuelle se reflète dans les groupes d’apprentissage, les groupes de travail et les groupes de pilotage, renforçant ainsi une culture scolaire inclusive.